2016年9月9日，習(xí)近平總書記來(lái)到北京市八一學(xué)校，看望慰問師生。 　　新華社發(fā)

河南鄭州經(jīng)開區(qū)舉行的學(xué)生美術(shù)觀摩課堂。 　?。ㄙY料圖片）

中國(guó)首顆中學(xué)生科普衛(wèi)星研制、應(yīng)用及課程開發(fā)工程啟動(dòng)儀式。 　?。ㄙY料圖片）

　　三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，秉燭持卷鑄民魂。1700多萬(wàn)教師歡度了自己的節(jié)日，也像往年一樣，收到了習(xí)近平總書記的節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯慰問。尊師重教暖人心，殷殷關(guān)懷寄厚望。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)包括教師隊(duì)伍在內(nèi)的廣大教育工作者和莘莘學(xué)子給予親切關(guān)懷，對(duì)推進(jìn)教育公平、全面提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意的教育、加快教育現(xiàn)代化等傾注了大量心血。他百忙中的一封封教育回信是這方面最好的見證之一，折射出感人至深、催人奮進(jìn)的精神力量。

　　無(wú)私奉獻(xiàn)精神 

　　今年是中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃即“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施十周年，共有1600萬(wàn)人次參與了該計(jì)劃，參訓(xùn)教師素質(zhì)普遍得到提升。對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”和參與該計(jì)劃的教師，習(xí)近平一直非常關(guān)心。2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平到北京師范大學(xué)看望一線教師，走進(jìn)來(lái)自貴州的50名小學(xué)骨干語(yǔ)文教師參訓(xùn)的“國(guó)培”課堂，認(rèn)真觀看課堂學(xué)習(xí)、討論并與參訓(xùn)教師親切交流。

　　這些教師中有很多來(lái)自貴州偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村地區(qū)，以在北京師范大學(xué)培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)能力。在交流中，習(xí)近平贊賞這些教育工作者堅(jiān)守崗位的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，向他們表示敬意。他指出，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，在老少邊窮島地區(qū)，但是國(guó)家發(fā)展一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個(gè)地區(qū)、任何一個(gè)孩子落伍掉隊(duì)。對(duì)于這些參訓(xùn)的教師來(lái)說(shuō)，習(xí)近平的話既是肯定，也是勉勵(lì)和囑托。培訓(xùn)結(jié)束后，他們回到工作崗位，以更大熱情投入教學(xué)，努力克服貧困地區(qū)教育碰到的各種困難。2015年8月，他們自發(fā)組織起來(lái)給習(xí)總書記寫信，匯報(bào)近一年的收獲體會(huì)。9月9日，他們收到了習(xí)總書記的復(fù)信。

　　在復(fù)信中，習(xí)近平稱贊參訓(xùn)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感，尤其是他們要讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機(jī)會(huì)；殷切希望他們努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

　　習(xí)近平對(duì)奉獻(xiàn)精神的提倡還深刻體現(xiàn)在給一群西部支教畢業(yè)生群體代表的回信中。2014年五四青年節(jié)前夕，他給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，點(diǎn)贊他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，懷著執(zhí)著的理想，奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū)，扎根基層教書育人，十幾年如一日，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。習(xí)近平聯(lián)系自己曾在西部生活的親身體驗(yàn)，勉勵(lì)越來(lái)越多的青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

　　在我們這塊土地上默默奉獻(xiàn)教育事業(yè)的還有一些國(guó)際友人，美國(guó)人潘維廉教授就是其中一位。2019年2月1日，這位福建第一位外籍永久居民收到習(xí)近平的回信。在信中，習(xí)近平深情地說(shuō)：“你在廈門大學(xué)任教30年，把人生的寶貴時(shí)光獻(xiàn)給了中國(guó)的教育事業(yè)，這份濃濃的廈門情、中國(guó)情，讓我很感動(dòng)。”這是對(duì)國(guó)際友情的稱頌，也是對(duì)奉獻(xiàn)精神的褒揚(yáng)。

　　奮斗拼搏精神 

　　成就是擼起袖子干出來(lái)的，是揮灑汗水拼出來(lái)的。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)集體，無(wú)論是對(duì)一個(gè)地區(qū)還是對(duì)一個(gè)國(guó)家，都是如此。習(xí)近平在慶祝改革開放40周年大會(huì)上說(shuō)，40年來(lái)取得的成就不是天上掉下來(lái)的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來(lái)的！我們用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程。在中國(guó)人民手中，不可能成為了可能。

　　競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員特別是世界冠軍、奧運(yùn)冠軍等是對(duì)習(xí)總書記這番話含義理解最深刻的群體之一，鏖戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)并摘得金牌的經(jīng)歷使他們真正體味到，勇往無(wú)前的奮斗拼搏精神是奪取勝利最強(qiáng)大的“武器”。他們當(dāng)然也是這種精神的最佳實(shí)踐群體之一，他們中的一部分代表因此贏得了習(xí)總書記的贊譽(yù)。2019年6月18日，北京體育大學(xué)2016級(jí)研究生冠軍班學(xué)生收到習(xí)近平的回信。他在信中表示，自己看過他們不少比賽，每當(dāng)看到我國(guó)體育健兒在重大國(guó)際賽事上頑強(qiáng)拼搏、勇創(chuàng)佳績(jī)、為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，他從心里面為大家喝彩；新時(shí)代的中國(guó)更需要使命在肩、奮斗有我的精神；希望研究生冠軍班學(xué)生繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)多作貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量。

　　成績(jī)屬于過去，奮斗拼搏永不停息。研究生冠軍班學(xué)生在取得運(yùn)動(dòng)生涯輝煌成就后，選擇走進(jìn)大學(xué)校園，繼續(xù)提升自己，沖擊人生新高度。他們?cè)诮o習(xí)總書記的信中匯報(bào)了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和工作情況，表達(dá)了為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的熱情和決心。對(duì)此，習(xí)總書記在回信中給予充分肯定，他說(shuō)，得知他們珍惜深造機(jī)會(huì)，邊努力學(xué)習(xí)，邊刻苦訓(xùn)練，積極參與全民健身推廣工作，他感到很高興。

　　不自滿、奮斗拼搏不止的還有中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員，他們?cè)诔蔀橐环矫婕夹g(shù)的行家里手之后，又回到校園深造提高。2018年五一勞動(dòng)節(jié)前夕，他們收到習(xí)總書記的回信。習(xí)近平在信中盛贊勞動(dòng)和勞動(dòng)模范。他說(shuō)：“我一直強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。全社會(huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范、弘揚(yáng)勞模精神。”對(duì)勞模本科班學(xué)員讀書深造，習(xí)近平熱情勉勵(lì)說(shuō)：“社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。希望你們珍惜榮譽(yù)、努力學(xué)習(xí)，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績(jī)，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵(lì)廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。”

　　中華美育精神 

　　“興于詩(shī)，立于禮，成于樂。”詩(shī)禮樂的傳統(tǒng)從一定意義上來(lái)說(shuō)，是中華文化的一大精神內(nèi)核與鮮明特征，是中華民族邁向現(xiàn)代化、參與全球化的精神底色。一代代生民在神州大地上生息繁衍，創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明，在此過程中，形成了豐富的文化生活，培養(yǎng)獨(dú)特的文化心理和審美情趣，也展現(xiàn)出獨(dú)具的東方神韻之美和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華美育精神。

　　在擘劃和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展過程中，習(xí)近平總書記高度重視中華美育精神的培養(yǎng)和美育工作。要求全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。這一點(diǎn)也深刻體現(xiàn)在他給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中。

　　2018年8月，習(xí)近平在中央美術(shù)學(xué)院百年校慶之際給該校周令釗、戴澤、伍必端等8位老教授回信，在信中，他首先贊揚(yáng)老教授們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育兩個(gè)方面做出的重要貢獻(xiàn)，還特別提到時(shí)年99歲的周令釗教授的名字。接著，習(xí)近平指出美術(shù)教育作為美育的重要組成部分對(duì)塑造美好心靈的重大價(jià)值，進(jìn)而提出做好美育工作要做到的四個(gè)方面和要達(dá)到的目標(biāo)：要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。在信的末尾，習(xí)近平勉勵(lì)百年中央美院堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)為民、崇德尚藝的優(yōu)良傳統(tǒng)，以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作，努力辦成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。

　　習(xí)近平的回信把美育和弘揚(yáng)中華美育精神落腳點(diǎn)放在“讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)”，這實(shí)際上就是將其作為完成教育“立德樹人”的根本任務(wù)和堅(jiān)持“文化自信”高度上來(lái)看待。美育和中華美育精神內(nèi)化于心，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有獨(dú)特作用，是落實(shí)立德樹人的重要手段和有效方式。加強(qiáng)美育和弘揚(yáng)中華美育精神是傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是增強(qiáng)文化自覺，堅(jiān)持文化自信的必要條件。

　　近年來(lái)，美育教育得到加強(qiáng)，一系列支持政策出臺(tái)，尤其是2015年9月，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》實(shí)施，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和政策措施等，大大推動(dòng)了美育教育發(fā)展。習(xí)近平給中央美院老教授的回信為以美育人、以文化人注入更強(qiáng)勁動(dòng)力，更多新的舉措陸續(xù)出臺(tái)。2019年4月，教育部發(fā)布實(shí)施《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》。今年7月，教育部成立由76人組成的首屆全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校美育工作，深化美育教學(xué)改革，充分發(fā)揮專家對(duì)高校美育教學(xué)工作的研究、咨詢、評(píng)估和指導(dǎo)等作用。

　　科學(xué)探索精神 

　　2016年教師節(jié)前一天，習(xí)近平重回曾就讀過的北京市八一學(xué)校，看望慰問師生。期間，習(xí)近平來(lái)到學(xué)校天工苑通用技術(shù)中心，走進(jìn)科普實(shí)驗(yàn)室，聽取學(xué)校與中國(guó)航天科技集團(tuán)航天人才開發(fā)交流中心共同開發(fā)科普小衛(wèi)星課程情況介紹，察看模型衛(wèi)星和工程樣星實(shí)物，同老師和學(xué)生交流。在得知同學(xué)們參與研制的中國(guó)首顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星計(jì)劃于2017年發(fā)射并進(jìn)行實(shí)測(cè)實(shí)驗(yàn)，習(xí)近平稱贊說(shuō)：“你們很了不起，我上學(xué)時(shí)，也就是組裝個(gè)礦石收音機(jī)。”他勉勵(lì)同學(xué)們把科學(xué)愛好和科學(xué)實(shí)踐從中學(xué)到大學(xué)連貫起來(lái)，不斷取得更多成果。他還特別叮囑：“你們的小衛(wèi)星發(fā)射時(shí)別忘了通知我一下。”

　　幾個(gè)月后，參與科普小衛(wèi)星研制的同學(xué)給習(xí)近平去信，如約匯報(bào)了小衛(wèi)星即將發(fā)射的信息。2016年12月末，同學(xué)們收到了習(xí)近平的回信。在信中，他分享了孩子們小衛(wèi)星即將發(fā)射的喜悅之情。他說(shuō)：“知道由你們?cè)O(shè)計(jì)研制的科普小衛(wèi)星即將發(fā)射，我非常高興。”同時(shí)，對(duì)孩子們積極參與航天科技探索的努力給予高度肯定。他說(shuō)：“中學(xué)生設(shè)計(jì)研制科普衛(wèi)星是一次很好的嘗試，你們攀登科技高峰的熱情和勇氣讓我感到欣慰。”

　　對(duì)孩子們?cè)趤?lái)信中展現(xiàn)出的對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣，習(xí)近平回應(yīng)說(shuō)：“你們?cè)趤?lái)信中表示，要讓這顆小衛(wèi)星發(fā)揮啟明星一樣的作用，不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情。”在回信的末尾，習(xí)近平勉勵(lì)道：“希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，將來(lái)更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。”

　　少年兒童對(duì)各類事物有天然好奇心，喜歡刨根問底，但探究科學(xué)規(guī)律不僅要興趣十足，付出艱辛努力，掌握現(xiàn)代科學(xué)方法，而且要有矢志不渝的科學(xué)探索精神。習(xí)近平的回信正是呵護(hù)并進(jìn)一步激發(fā)孩子們的求知欲，同時(shí)，鼓勵(lì)他們勤于動(dòng)手實(shí)踐，在科學(xué)道路上磨礪成長(zhǎng)。實(shí)際上，習(xí)近平的這封信既是寫給八一學(xué)校參與科普衛(wèi)星設(shè)計(jì)研制學(xué)生的，也是給全國(guó)廣大青少年兒童的，通俗樸實(shí)、平易近人的語(yǔ)言中飽含關(guān)愛他們成長(zhǎng)進(jìn)步的深情。