高校是文化傳承創(chuàng)新的主陣地，以文化人是高校推進文化傳承創(chuàng)新的重要抓手。習近平文化思想的提出，為高校進一步做好以文化人工作提供了科學指引。我們要深入學習宣傳貫徹習近平文化思想，自覺肩負為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，教育引導學生堅定文化自信，推動以文化人工作落地見效。

深學細悟習近平文化思想，牢記為黨育人、為國育才使命

教育是國之大計、黨之大計。高校應認真學習貫徹習近平文化思想，成為學習、研究、傳播習近平文化思想的高地，為堅守為黨育人、為國育才初心使命提供堅強思想保證、強大精神力量和有利文化條件。

加強學習領會，推動習近平文化思想入腦入心。要立足真學，充分認識習近平文化思想是新時代黨領導文化建設的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進展、標志性成果。要做到真懂，準確把握“兩個結合”特別是“第二個結合”的要義，全面把握習近平文化思想的重大意義、豐富內涵和實踐要求。要達到真信，用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一立場、統(tǒng)一行動，堅持好、運用好貫穿習近平文化思想的立場觀點方法，更加自覺地轉化為堅決做到“兩個維護”的實際行動。

加強教育實踐，推動習近平文化思想落地落細。大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到知信行統(tǒng)一。把學習貫徹習近平文化思想與加強黨對教育工作的全面領導結合起來，堅持社會主義辦學方向，辦好人民滿意的教育；與教育強國的重大戰(zhàn)略結合起來，錨定鑄魂育人目標，推動教育發(fā)展改革實踐，自覺承擔起建構中國式現(xiàn)代化的自主知識體系的使命；與推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命結合起來，助力文化大發(fā)展大繁榮；與習近平總書記關于人才工作的一系列重要論述緊密聯(lián)系起來，轉化為高校育人的生動實踐，真正做到學思想、見行動。

加強宣傳闡釋，推動習近平文化思想學思用貫通。高校是哲學社會科學研究與發(fā)展的重要陣地，承擔著傳播馬克思主義科學理論、開展馬克思主義理論教育等重要功能。要加強對習近平文化思想的研究、闡釋，主動回應宣傳思想文化領域熱點問題，積極提供學理支撐，充分展示真理偉力。以青年學生喜聞樂見的方式推動習近平文化思想通俗化和大眾化宣傳，讓偉大思想“落地生根、開花結果”，成為高校高質量發(fā)展的思想保障與精神力量。

落實立德樹人根本任務，把習近平文化思想貫穿以文化人全過程

高校立身之本在于立德樹人。在新的歷史條件下，高校應把握自身特色優(yōu)勢，將習近平文化思想貫穿教育教學、思政工作、隊伍建設全過程，讓以文化人與立德樹人同向而行。

貫穿教育教學全過程。把習近平文化思想融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)。課堂教學是踐行以文化人最有效的形式。要用好用足課堂教學這個主渠道，推進習近平文化思想進教材、進課程、進課堂，形成符合大學生實際的文化教學體系，將偉大思想的豐富內涵和時代價值厚植于學生思想意識中。用好第二課堂這一重要載體，通過學術講座、知識競賽、藝術活動、社會實踐等形式涵養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和文化精神。

貫穿思政工作全過程。思政教育工作是高校落實立德樹人根本任務的核心環(huán)節(jié)，將習近平文化思想貫穿思政工作全過程，是新的歷史起點下增強高等教育文化生命力的應有之義。要以“大思政”建設為牽引，調動學校、區(qū)域、社會文化資源，利用歷史人文思想、時代特色精神及榜樣帶動作用，構建以文化人新格局新體系。以“時代新人鑄魂工程”為指引，圍繞提高學生思想理論水平、道德情操素養(yǎng)、優(yōu)秀文化品質等方面，以文化育人為重點，通過文化引領培育和打造良好的校風、學風，帶動強化“三全育人”，為推動高校思政工作高質量發(fā)展提供有力支撐。

貫穿隊伍建設全過程。教師是落實立德樹人根本任務、開展以文化人的骨干力量。要加強師德師風建設，通過完善考核獎勵、加強培訓等方式深化教師隊伍建設，提升教師的文化底蘊與文化魅力，從而提高教師以文化人水平。教師要做新時代“大先生”，帶頭傳承中華文化、堅定文化自信、推動文化創(chuàng)新。

教育引導學生堅定文化自信，推進以文化人質量整體提升

堅定學生文化自信是高等教育的重要任務。高校應在理論和實踐中尋找以文化人的好方法，教育引導學生堅定文化自信。

在傳播中華文化中增強學生文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著“仁義禮智信，溫良恭儉讓”等諸多深厚思想與價值追求，是增強廣大青年學生的民族自信心和自豪感的重要資源。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程、課程思政，引導學生樹立大歷史觀，從中華文明史、近代中國的苦難輝煌史、中國共產黨帶領人民進行革命建設改革的奮斗史中去體悟，從而堅定文化自信。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學生社團、學生組織等，以“一站式”學生社區(qū)為載體，通過志愿服務、社區(qū)講座、電影展播等形式，讓學生多渠道接受中華文化熏陶，不斷增強其文化自覺。

在打造校園文化中增強學生文化自信。積極向上、充滿活力的校園文化氛圍是增強學生文化自信的重要途徑。要注重校園文化建設，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園樓宇、道路、湖泊等景觀的命名中，推動文化景觀與人文教育的結合；設立人物塑像、紀念性雕塑、寓意雕塑等校園主題雕塑，在裝飾、豐富和美化學校環(huán)境空間的同時豐富師生的精神生活；利用學校博物館、校史館等場所開展文化教育，做到潤育無聲。發(fā)揮學生打造校園文化的主體性，讓顯性教育與隱性教育雙管齊下。

在強化網(wǎng)絡文化建設中增強學生文化自信?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡文化育人對學生的價值引導、文化傳承、思想教育起到了越來越重要的作用。要通過融媒體建設網(wǎng)絡文化高地，有效整合高校門戶網(wǎng)站、二級網(wǎng)站、官方公眾號、官方微博等平臺，發(fā)揮新媒體在輿論引導、文化傳播、教育宣傳等方面的作用，打造一批有傳播力、引導力、公信力和影響力的網(wǎng)絡文化作品。利用“網(wǎng)上”帶動“網(wǎng)下”，結合高校思政工作實際，開展大學生網(wǎng)絡文化節(jié)、電影文化節(jié)等活動，開展網(wǎng)絡文化育人優(yōu)秀作品征集、宣傳、展示，提高學生的參與度和積極性。

在加強質量文化建設中增強學生文化自信。質量文化是持續(xù)提升大學教育質量的最持久的內在動力，也是實現(xiàn)高校文化自覺與文化自信高度契合的關鍵點。要做好頂層設計，加快構建全方位的高校質量文化建設體系，培養(yǎng)高質量人才。深入挖掘和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的優(yōu)秀質量文化成果，凝練具有高校特色的辦學理念、質量目標，塑造學生質量品格，引導其將質量為上、精益求精的質量價值觀貫穿工作和學習中。樹立當代中國特色質量文化形象，在對外合作、交流中彰顯大學質量文化的開放性和時代性，引導學生站穩(wěn)文化立場，提高傳播中國故事、中國精神、中國智慧的能力。

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